V COLOQUIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARGENTINA

EXTENSIÓN DEL PLAZO PARA ENVÍO DE REÚMENES

Área Temática 7 - Historia de la Educación

at7historia@gmail.com
 

Coordinación: Sonia Riveros (UNSL), Paula Spregelburd (UNLu), Natalia Vuksinic (UNICEN), Mariano Ricardes (UNLu); Maria Soledad Martínez (UNSL)
 
En la última década la historia de la educación como campo disciplinar en la Argentina se consolidó una tendencia de crecimiento del número de becarios, investigadores, proyectos y producción académica, así como también, de ampliación hacia nuevas problemáticas, temas y objetos de estudio. Si bien aún está pendiente un balance historiográfico federal los avances señalados dan cuenta de la constitución de una comunidad intelectual con sus rasgos identitarios, espacios de validación/circulación de la producción y pautas de sociabilidad.
 
Durante las jornadas realizadas en 2022, la convocatoria de esta AT invitaba a presentar contribuciones de orden teórico-metodológico e historiográfico. En base a los trabajos presentados se realizaron balances de la producción en el campo sobre las temáticas abordadas actualmente por las/os investigadores que participaron de las jornadas; se intercambió sobre distintos relatos historiográficos que analizaban las relaciones entre lo local, lo regional y lo nacional, teniendo en cuenta las condiciones de producción de los mismos, así como los desafíos que se plantean al abordarlo. Asimismo, se debatió acerca de las implicancias teóricas y metodológicas de estudiar las prácticas pedagógicas.
 
En esta nueva convocatoria invitamos a continuar el intercambio y debate a partir de trabajos que reflexionen sobre temáticas que permitan profundizar y ampliar a otras cuestiones teóricas e historiográficas. Recibiremos trabajos que aporten a la redefinición del objeto de estudio de la Historia de la Educación, atendiendo a la dificultad para pensarla fuera de las instituciones, que reflexionen sobre la relación con distintas disciplinas que abonan a la construcción del campo, que exploren distintas temporalidades y escalas de análisis, que consideren nuevas perspectivas y miradas de investigación; que aborden el problema de las periodizaciones, que identifiquen problemáticas emergentes y/o den cuenta de la diversidad de metodologías de la investigación en el campo; que replanteen la definición y el uso de las fuentes, el acceso a los archivos, entre otras.
 
En esta dirección, se espera recibir trabajos que a partir de resultados de investigaciones realizadas o en curso puedan aportar contribuciones de orden teórico-metodológico e historiográfico.