Proyectos de Extensión

En estrecha relación con las actividades de investigación y docencia desde el Porgrama Histelea se desarrollan las siguientes actividades de extensión:

Asumiendo la responsabilidad que reviste la labor de un museo universitario sobre historia de la educación, nos parece fundamental y necesario en esta coyuntura aportar localmente al proceso de deconstrucción global, desde la perspectiva de género, de las bases teóricas y de las prácticas que atraviesan a las instituciones museales y educativas.
Con esta muestra queremos aportar a dicho proceso partiendo de una historicidad sobre la temática dentro del campo educativo en vistas a acciones que sigan aportando a nuevas rupturas. Esta propuesta se presenta como un inestimable canal de comunicación, transferencia y diálogo entre el patrimonio (material e inmaterial) y las comunidades, canal que propugna por la representación y la inclusión de las memorias escolares comunitarias en las exhibiciones. Este enfoque presenta al sujeto como participante activa/o de la historia y de la esfera pública, permitiendo la visualización de las problemáticas en torno a los géneros en la educación y la reflexión sobre conceptos fundamentales: patriarcado, sistema heteronormativo, perspectiva de género, sexismo, binarismo, etc. 
Serán destinatarios de la muestra el público en general, docentes y estudiantes de las instituciones educativas del nivel inicial hasta el terciario y universitario, bachilleratos trans, agrupaciones LGBTIQ+, investigadores nacionales y extranjeros.

Se propone poner a disposición este material para su consulta por parte de investigadores, docentes y estudiantes de diversas carreras tanto de la Universidad Nacional de Luján como de otras instituciones interesadas.
Constituye una fuente para la conformación de bibliotecas virtuales de textos escolares a través de su digitalización, tarea que ha sido emprendida en el marco del proyecto HISTELEA (Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina) y del proyecto RELEE (Redes de estudios en Lectura y Escritura); ambos dirigidos por el Prof. Rubén Cucuzza y codirigidos por las Mgter. Roberta Paula Spregelburd y Teresa Artieda, respectivamente.
También aporta al funcionamiento del Museo de las Escuelas, formalizado por convenio entre la Universidad Nacional de Luján y la Ciudad de Buenos Aires.

Entre las obras que posee se cuentan:
Colección de libros de lectura: se cuenta con alrededor de 350 libros de lectura publicados desde fines del siglo XIX.
Colección de obras de didáctica, pedagogía y otros textos dedicados a la formación docente.
Colección de textos de diversas disciplinas escolares.
Colección de revistas La Obra: publicación a través de la cual se difundieron las propuestas de la Escuela Nueva en Argentina. El fondo posee aproximadamente 330 ejemplares correspondientes al período 1926-1968.
Colección de periódicos Educación Popular: publicación mensual dedicada a educación por parte de sectores progresistas, cuyo primer director y editorialista fue Luis Iglesias. Se cuenta con ejemplares publicados entre 1961 (momento de inicio de esta publicación) hasta 1971.
Biblioteca pedagógica personal de María Esther Mauriño, maestra y directora de escuela de reconocida actuación en Luján.

El Museo de las Escuelas es un museo de ideas, objetos e imágenes que presenta diferentes temáticas y momentos de la historia de las infancias, escuelas y de la educación en la Argentina incluyendo las rupturas, las alternativas, las luchas y los conflictos de la actividad educativa en el marco de la defensa de la escuela pública. Las exposiciones intentan dotar de nuevos significados a los objetos que pasan del espacio privado a la visibilidad pública de las vitrinas del museo. Partimos de la idea de que el guion de la visita se construye junto con cada visitante adulto o niño; que de acuerdo a sus recuerdos, experiencias, versiones y miradas críticas a su propia historia escolar concibe su propio espectáculo en el museo.
En este caso la memoria es un puerto de partida, para inventar otros presentes. Se trata de una experiencia interactiva y lúdica, que acerca a las generaciones a través de las experiencias escolares de cada una ya que en los mismos pizarrones distintas generaciones han tenido y pueden tener distintas escrituras.
El Museo desarrolla acciones permanentes de archivo y acondicionamiento de los objetos y documentos de su colección, conservación y restauración de piezas; acciones de interpretación, difusión y educación destinadas al público general o a grupos particulares; innovación de propuestas museográficas; investigación histórica sobre los temas a abordar.
El objetivo principal es provocar una relación dinámica y creativa con el público que tienda a desarrollar una visión socio-histórica crítica de la escuela, transmitir memoria que provoque nuevas lecturas de lo heredado para interpelar la actualidad y proyectar nuevas ideas para el futuro de la educación.
El museo comenzó a funcionar como muestra temporaria en el Instituto Félix Bernasconi, se presentó en Recoleta y Rosario; y desarrolló sus tareas en el Salón Maestro Alfredo Bravo del Ministerio de Educación de la Nación hasta 2009. Actualmente funciona en una sede provisoria en el Instituo F. Bernasconi.

En articulación con el trabajo de docencia, investigación y extensión que realizamos desde el programa HISTELEA, en el marco del proyecto llevamos a cabo la Muestra Itinerante: Ausentes Presentes. Un siglo de representaciones de Indígenas y Afrodescendientes en imágenes y textos escolares (1910-2010).
Esta muestra circula por instituciones de nivel medio, terciario y universitarios y estuvo exhibida en la Sede Central y en el Centro Regional San Miguel de la UNLu. 

El proyecto respondió a una solicitud realizada en 2008 por el Complejo Museográfico Enrique Udaondo de la ciudad de Luján destinada a la recuperación de la memoria de la que fuera la primera escuela para la enseñanza de las primeras letras de la provincia de Buenos Aires durante el período colonial.
El rastreo de la documentación realizado por el equipo de Historia Social de la Educación permitió la inauguración de una sala en el acceso al antiguo Cabildo el 19 de setiembre de 2008.
Bajo la coordinación del museólogo Mauricio Cano y el equipo del Complejo se logró una reconstrucción de época de la Sala con el mínimo mobiliario (no puede pensarse en una aula moderna) y hasta una palmeta original utilizada para los frecuentes castigos corporales.
La cartelería da cuenta de la sociedad colonial, de sus usos y costumbres rurales y del acceso restringido a los saberes letrados a través del Catón y catecismo, entre otros contenidos.
El proyecto previó la continuidad de sus acciones en otra sala ofrecida por la Directora del Complejo Museográfico, Aracelli Bellota, destinada a recuperar, desde aquel primer preceptor fundacional, a maestros destacados de la Provincia de Buenos Aires (el inspector Santa Olalla, el maestro Luis Iglesias, entre otras figuras, incluyendo maestras y maestros que permanecen en el anonimato).   
Este proyecto daba continuidad al proyecto de investigación HISTELEA I: “Del Catón Cristiano al Ordenador” iniciado en 1996.