En 2007 se convirtió en programa de investigación lo que permitió articular diferentes proyectos bajo la temática común de la Historia de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina. Leer más...
Seminario de Historia social de los libros y lecturas escolares en Argentina
Aquí pueden acceder al Programa
V COLOQUIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARGENTINA
Convocatoria para la presentación de Resúmenes
Área Temática 7 - Historia de la EducaciónCoordinación: Sonia Riveros (UNSL), Paula Spregelburd (UNLu), Natalia Vuksinic (UNICEN), Mariano Ricardes (UNLu); Maria Soledad Martínez (UNSL)
Recibiremos trabajos que aporten a la redefinición del objeto de estudio de la Historia de la Educación, atendiendo a la dificultad para pensarla fuera de las instituciones, que reflexionen sobre la relación con distintas disciplinas que abonan a la construcción del campo, que exploren distintas temporalidades y escalas de análisis, que consideren nuevas perspectivas y miradas de investigación; que aborden el problema de las periodizaciones, que identifiquen problemáticas emergentes y/o den cuenta de la diversidad de metodologías de la investigación en el campo; que replanteen la definición y el uso de las fuentes, el acceso a los archivos, entre otras.
Participación en el proyecto “Murales de Historia de la Escritura”
En el marco del Proyecto de la Editorial de la UNLu “Murales de Historia de la Escritura”, coordinado por Pablo Lulic, el equipo de Historia Social de la Educación elaboró una serie de libros de difusión sobre historia de la escritura para instituciones del nivel secundario y terciario. Entre los objetivo del proyecto se previó el desarrollo de una propuesta artística y educativa acerca de la historia de la escritura, compuesta por 10 murales que representan hitos o procesos significativos en la historia de la escritura.
De igual modo se propuso la edición de una colección de videos que reproducen esos murales y textos con información acerca de la significación de cada hecho retratado.
Para saber más del proyecto ingrese aquí
Pueden ver los videos aquí
Nueva Publicación:
Accesos y exclusiones a la cultura escrita. Concepciones, políticas y prácticas en el sistema educativo. Siglos XIX a XXI. Artieda, Teresa (dir.) - Spregelburd Roberta Paula (codir)
Resumen
Nueva Publicación:
Libros, sujetos y saberes. Aportes para una historia de las escenas de lectura en Argentina. Bottarini, Roberto; Linares, María Cristina y Spregelburd Roberta Paula (comp.)
Resumen
Desde fines del siglo XIX los libros escolares fueron el soporte privilegiado para enseñar a leer en la escuela primaria y se convirtieron en uno de los dispositivos más significativos sobre el diseño curricular, el desarrollo de la enseñanza y la práctica escolar. Los capítulos que componen este libro analizan la lectura escolar considerando la forma en que ésta estuvo presente, principalmente a través de los soportes materiales, sus discursos textuales e iconográficos, las editoriales, sus contextos de producción y circulación, colocando en debate las producciones acerca de la alfabetización, como vías de acceso a la palabra escrita. Leer más
