Mesa 9 - Diálogos posibles entre la Cultura Escrita, la Cultura Escolar y la Cultura de masas desde la Historia Social de la Educación (Siglos XIX - XX)

El enfoque del que partimos se inscribe en el campo de la Historia Social de la Educación, en una articulación donde confluyen aportes de la historia social, la historia cultural y los estudios sobre la cultura escrita y la literatura, en un sentido amplio, dado que el acceso a la cultura escrita se constituye mediante conexiones que enlazan a diversos públicos con los medios impresos trascendiendo, frecuentemente, la mera palabra escrita. En términos más específicos, abarca las prácticas de lectura y escritura, las representaciones, conductas y valores individuales y colectivos que promueven y las prescripciones políticas e institucionales en las que se inscriben.

Teniendo en cuenta el enfoque propuesto, convocamos a presentar trabajos que reflexionen y analicen, desde una perspectiva histórica, la producción, transmisión y circulación de saberes, prácticas y representaciones sociales desde la Cultura Escrita, ya sea de aquellas publicaciones surgidas desde los campos institucionales, como el escolar u otros, o desde el campo editorial destinado a un público masivo, con contenido escolar y no escolar. Nos interesa debatir sobre las representaciones de la infancia, la educación y sus implicancias presentes en estas publicaciones y su diálogo con el contexto histórico cultural de producción y circulación.
Se recibirán trabajos finalizados y/o avanzados, así como también, proyectos de investigación en proceso de desarrollo.

Presentación de resúmenes de ponencia hasta el 11 de agosto
Presentación de ponencias hasta el 22 de septiembre

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