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El encuentro ofreció un espacio de formación y de trabajo colaborativo entre las/os estudiantes de Historia Social de la Educación de la Licenciatura y del Profesorado en Ciencias de la Educación de la UNlu, y de las/os estudiantes de Historia de la Educación Argentina de los Profesorados de Historia, Letras, Inglés, Música, Educación Primaria y de Educación Tecnológica de las instituciones participantes.

Por la mañana, estudiantes y docentes visitaron el Fondo Bibliográfico Maestro Luis Iglesias en la sala de consulta de la División Colecciones Especiales de la Biblioteca Central. Allí pudieron conocer algunas de las características del acervo de libros de lectura escolar como fuentes para la investigación en diversos campos: historia del libro y de la lectura; historia de la alfabetización; historia del curriculum y de las diferentes disciplinas escolares; historia de las teorías pedagógicas y didácticas; historia de la cultura escolar; historia de los métodos de enseñanza, entre otros.
  
                    

Posteriormente participaron en un taller en el que se analizaron los libros de lectura escolar abordándolos en su múltiple condición de: medios de transmisión de saberes, apoyados en la tecnología de la imprenta; objetos con carácter de mercancías; espacios de disputas ideológicas y pedagógicas; género específico dentro del conjunto de textos impresos; componentes del curriculum escolar; soportes de prácticas de lectura específicas, etc.

Por la tarde, visitaron la muestra “La forma de las palabras. Herramientas, usos y espacios de escritura en el siglo XIX” desarrollada conjuntamente por el Museo de las Escuelas (HISTELEA -UNLu/Ministerio de Educación GCABA) y el Museo Histórico Saavedra. La exhibición pone en diálogo las colecciones ambos museos para pensar en perspectiva histórica las profundas transformaciones culturales y tecnológicas que atraviesan las prácticas de escritura y lectura.

El recorrido puso el foco en los cinco ejes temáticos de la exposición —Las escuelas de primeras letras, La escritura puertas adentro, Aulas con plumas, tinta y pizarrón, Palabras para gobernar e Imprimir letras e ideas— atendiendo a distintos soportes, instrumentos, prácticas y   ámbitos de transmisión, apropiación y circulación de la escritura. Fue un encuentro enriquecedor donde pudimos cruzar las temáticas de la exhibición con las distintas disciplinas de cada profesorado y sus características regionales.