El lugar de los museos pedagógicos en la historia de la educación HISTELEA se inició como proyecto de investigación en 1996 (bajo dirección de Rubén Cucuzza) para dar cuenta de la enseñanza de la lectura y la escritura como construcciones socio-históricas. Su enfoque se inscribe en el campo de la historia social de la educación.
En 2007 se convirtió en programa de investigación lo que permitió articular diferentes proyectos bajo la temática común de la Historia de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina. Leer más...
Compartimos con alegría la información de la publicación de los Tomos 8 y 9 de la Colección Maestras Argentinas (y Maestros y Matestres) Entre Mandatos y Transgresiones, amorosamente compilados y dirigidos por Eduardo Mancini y Mariana Caballero.
Entre los capítulos del Tomo 8, pueden encontrar el trabajo de María Emilia Berardoni “María Adela Luchetti de Monjardín. Trayectoria, prácticas y producción pedagógica en la consolidación del normalismo local (Luján, Siglo XX)”, pp.259-265.
Compartimos la entrevista a la profesora Roberta Paula Spregelburd, Directora del Progrma HISTELEA, realizada por el profesor Rodrigo Sarruge Molina, PhD, de la Universidad Federal de Espírito Santo (Brasil).
El conversatorio fue sobre Historia de la Educación en Argentina y fue grabado en septiembre de 2025. La visita técnica del Prof. Rodrigo Sarruge Molina fue financiada por la FAPES - Fundación para la Investigación y la Innovación de Espírito Santo.
En 2007 se convirtió en programa de investigación lo que permitió articular diferentes proyectos bajo la temática común de la Historia de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina. Leer más...
Nueva Publicación
Compartimos con alegría la información de la publicación de los Tomos 8 y 9 de la Colección Maestras Argentinas (y Maestros y Matestres) Entre Mandatos y Transgresiones, amorosamente compilados y dirigidos por Eduardo Mancini y Mariana Caballero. Entre los capítulos del Tomo 8, pueden encontrar el trabajo de María Emilia Berardoni “María Adela Luchetti de Monjardín. Trayectoria, prácticas y producción pedagógica en la consolidación del normalismo local (Luján, Siglo XX)”, pp.259-265.
Pueden acceder a los tomos en los siguientes links:
E. Mancini y M. Caballero (Comp.) (2025) Maestras Argentinas (y maestros y maestres). Entre mandatos y transgresiones. Tomo 8. Centro Cultural de la Toma Ediciones; Asociación Civil Inconsciente Colectivo y Cooperativa de Pensamiento Margarito Tereré. Rosario, Argentina. Libro digital.
Conversaciones sobre Historia de la Educación
Compartimos la entrevista a la profesora Roberta Paula Spregelburd, Directora del Progrma HISTELEA, realizada por el profesor Rodrigo Sarruge Molina, PhD, de la Universidad Federal de Espírito Santo (Brasil).El conversatorio fue sobre Historia de la Educación en Argentina y fue grabado en septiembre de 2025. La visita técnica del Prof. Rodrigo Sarruge Molina fue financiada por la FAPES - Fundación para la Investigación y la Innovación de Espírito Santo.
Pueden mirar el video completo aquí
También pueden acceder a más información sobre la Revista HISTEDBR
Memoria 2025. Un recorrido por las actividades realizadas durante el año.
En el Museo de las Escuelas realizamos diversas muestras, actividades de gestión patrimonial, propuestas educativas y colaboraciones que se pueden conocer accediendo al siguiente informe.
Nueva Publicación
Compartimos la noticia de la publicaión del Vol. 1 Núm. 36 (2026): Miradas teóricas y metodológicas en la historia de la educación iberoamericana. Tendencias, reflexiones y preguntas de Espacios en Blanco, Revista de educación (Serie Indagaciones) del Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (Facultad de Ciencias Humanas - UNICEN)
En él participaron Roberta Paula Spregelburd, quien cordinó y editó junto a Sonia Riveros y Natalia Vuksinic el Dossier que compila algunos de los trabajos presentados en el área temática de Historia de la Educación en el marco del V Coloquio de Investigación Educativa organizado por la Sociedad Argentina de Investigación en Educación (SAIE) y realizado en la Universidad Nacional de Rosario los días 7, 8 y 9 de agosto del año 2024.
Entre estos artículos se encuentra el trabajo de María Emilia Berardoni y Mariano Ricardes “Biografías y sociabilidades: Aportes para el estudio de la vinculación entre maestras y cultura escrita”. En él realizan un rastreo por algunas definiciones y abordajes metodológicos que ofrecen no sólo el uso de la biografía sino también el concepto de “sociabilidad”, propuesto por distintas corrientes historiográficas, especialmente aquellas surgidas tras la renovación de fines del siglo XX. El artículo propone un análisis de los aportes del género biográfico para el estudio de las vinculaciones entre maestras/os y la cultura escrita, entendidas como prácticas sociales situadas históricamente y en interacción con otros.
Pueden acceder al número completo aquí
