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Universidad Nacional de Luján
Departamento de Ciencias Sociales
IX Jornadas de la División Historia “1983-2023 40 años de democracia”

 

Mesa 1: Educación, sociedad y cultura escrita. Una perspectiva histórica. Argentina (Siglos XIX-XX)

Coordinadoras/es: Juan Balduzzi (UNLu), Paula Spregelburd (UNLu), Rosana Ponce (UNLu), Agustina Martinenco (UNLu)
Jueves 16/11. Aula 501

 

Primera sesión. 9.30 hs a 12.15 hs
- El Monitor, un proyecto revisteril dispuesto a promover debates sobre la regulación de la enseñanza (Buenos Aires, 1873-1877). Leandro Stagno (Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales – UNLP)
- Alberdi educador. Los usos de los industriales, educacionistas y funcionarios (1880 1904). Alejandro Herrero (UNLa-USAL-CONICET)
- Infancia, educación y literatura: debates en torno a la Literatura Infantil. Rosana Elizabeth Ponce (Departamento de Educación, UNLu)
- Hagamos una prensa que exprese los intereses de clase de las masas populares. Cultura escrita, educación y prensa en el Boletín de Educación Popular (Lima, 1974-1979). Amparo Tirado (IdIHCS- UNLP/CONICET)
- La Colección de Educación de la editorial Siglo XXI-México. Temas, títulos y autores para una biblioteca de pedagogía crítica hispanoamericana (1966- 1996).Federico Brugaletta (IdIHCS - CONICET/UNLP)
- Redes intelectuales, circulación de ideas y revistas académicas en educación durante la transición democrática en Argentina. Debates político-educativos y renovaciones conceptuales en tres revistas del campo educativo. Claudio Suasnábar (IdIHCS-CONICET/ UNLP)

 

Segunda sesión 13.15 hs a 16 hs

- La escuela de primeras letras de Luján. Cultura escrita y oralidad en la campaña bonaerense en el período tardocolonial. Balduzzi, Juan Gerónimo (Departamento de Educación, UNLu)
- La enseñanza de la lectura y la escritura vista a través de las Conferencias Prácticas. Ciudad de Buenos Aires. 1886-1890. Roberta Paula Spregelburd - María Emilia Berardoni (Departamento de Educación, UNLu).
- Educación y democracia: El Consejo Nacional de Educación como promotor de las lecturas de la democracia en el ciclo de los Centenarios. Laura S. Guic (UNLa-USAL-RECONAL)
- Prácticas familiares de lectura comunitaria a inicios del siglo XX. Noemí MILTON (LOMPE, Lugar Olavarriense de la Memoria Pedagógica y Escolar “María Inés Piriz” – Instituto Superior de Formación Docente N° 22)
- Leer en los márgenes. Relaciones entre prácticas de lectura, magisterio rural y territorio en las memorias de maestros de la Patagonia argentina (Primera mitad Siglo XX). Magalí Mayol (Facultad de Humanidades – Centro Regional Universitario Bariloche, UNCo)
- La escritura de la maestra Julia Crespo: recepción, adaptación y circulación de experiencias pedagógicas renovadoras (1927-1937).Mariano Ricardes (Departamento de Educación, UNLu